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Gobierno de Calidad

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Economía

GOBIERNO DE CALIDAD/ Trascendencia del bachillerato

Por Jorge Manrique, Rector del Colegio Jurista y director general de Gobierno de Calidad, consultoría de políticas públicas. El bachillerato es la frontera donde una persona deja de ser estudiante por obligación y se convierte en aprendiz. En esta educativa se aprender sin que nadie nos enseñe. Por eso se asume como una estructura vertebral. Si la primaria enseña contenidos y la secundaria procedimientos, el bachillerato enseña algo más difícil: autonomía intelectual. Es el lugar donde se aprende a buscar información, evaluar fuentes, formular preguntas, resolver sin instrucciones, leer más allá de la literalidad, pensar más allá del programa y aprender sin permiso. Sin esta capacidad, ninguna carrera funciona ni ningún empleo se sostiene. El bachillerato determina si la vida profesional prospera. Asimismo, el autoaprendizaje nace en el bachillerato, al igual que el aprendizaje continuo. Hoy, la vida profesional ya […]

El Colaborador 14/09/2026

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Economía

GOBIERNO DE CALIDAD/ IA al desnudo

Por Jorge Manrique, Rector del Colegio Jurista y director general de Gobierno de Calidad, consultoría de Políticas Públicas. Tenemos la certeza de que al IA es crucial en el desempeño profesional. Pero al meditar descubrimos que lo verdaderamente importante no aparece en los programas de las asignaturas. Se establece de manera intuitiva. Por eso lo mencionamos claramente ahora. Lo primero parece perogrullada: la IA no piensa por ti, piensa contigo. Esto es fundamental. La IA no reemplaza tu criterio, oficio, experiencia, ética, sensibilidad ni lectura del mundo. La IA amplifica lo que tú ya sabes. Si tú no conoces tu trabajo, la IA no puede ayudarte. Si tú sí lo conoces, la IA se vuelve una herramienta potentísima. Así, primero debes dominar tu oficio, luego explicárselo a la IA. Y aquí surge algo importante: los prompts no son instrucciones, son […]

El Colaborador 07/09/2026

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Economía

GOBIERNO DE CALIDAD/ Diversidad, la semilla del trabajo en equipo

Por Jorge Manrique, Rector del Colegio Jurista y director general de Gobierno de calidad La divergencia no es un concepto, es una práctica que necesita condiciones, método y una ética que la sostenga. En las universidades, la inclusión verdadera —no la cosmética— es el laboratorio donde se aprende a trabajar con diferencias reales: de género, edad, origen, creencias, trayectorias, lenguajes y modos de pensar. Esa experiencia es exactamente la que hoy exigen las empresas que operan en entornos complejos. La primera diferencia es el género: por eso es la primera escuela de inclusión El género no es solo una categoría identitaria: es una estructura de poder que atraviesa cómo se habla, se decide, se distribuye la voz y se ejerce la autoridad. Por eso, cuando una universidad enseña inclusión de género en serio, enseña tres cosas: Reconocimiento: ver las asimetrías […]

El Colaborador 31/08/2026

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Economía

GOBIERNO DE CALIDAD/ Confesiones de un rector

Por Jorge Manrique, Rector del Colegio Jurista y director general de Gobierno de Calidad Preparar a los alumnos para el futuro no es un acto administrativo: es una acción moral. Y en esa tarea, uno carga certezas, temores, luces y sombras que rara vez se confiesan. Así, temo que el mundo avance más rápido que nuestras aulas, que la velocidad de la tecnología eclipse la profundidad del pensamiento y que los alumnos salgan con títulos impecables pero sin brújula, sin esa orientación íntima que les permita sostener una vida y no solo una carrera. Temo que la educación se vuelva un trámite. Que la universidad se convierta en un edificio que certifica, pero no transforma y la formación se reduzca a competencias técnicas sin humanidad. Y temo, sobre todo, que la fractura social se infiltre en nuestras instituciones: que los […]

El Colaborador 24/08/2026

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Economía

GOBIERNO DE CALIDAD/ Prestigio universitario

Por Jorge Manrique. Rector del Colegio Jurista y director general de Gobierno de Calidad, consultoría de políticas públicas Una universidad adquiere gran estatus académico y social cuando combina excelencia verificable como programas sólidos, acreditaciones e investigación con producción de conocimiento visible mediante libros, centros de estudio, presencia pública y una cultura intelectual que atrae talento y confianza social. Los factores que construyen prestigio real. En el núcleo duro del estatus académico aparecen: Acreditaciones oficiales. En México, el RVOE o la autonomía son la base mínima de legitimidad. Sin esto, no hay validez de títulos ni confianza pública. Las universidades con estatus alto cuidan obsesivamente la calidad de sus programas y su cumplimiento normativo. Calidad del profesorado. Plantillas con posgrados, producción académica, experiencia profesional y participación en redes internacionales. La SEP exige que los docentes estén calificados para impartir cada programa. […]

El Colaborador 17/08/2026

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Economía

GOBIERNO DE CALIDAD/ ¿Muere la meritocracia por culpa de la paridad de género?

Por Jorge Manrique, Rector del Colegio Jurista La meritocracia no muere por paridad de género, pero si se cuestiona porque nunca funcionó como prometía. La equidad de género no es una “simplificación”, sino un mecanismo correctivo para compensar siglos de exclusión estructural. La meritocracia, tal como se aplica en muchos países, es más mito que realidad: se usa para justificar desigualdades preexistentes, como si todas las personas comenzaran desde la misma línea de salida. La paridad no elimina el mérito, pero si la ilusión de neutralidad en sistemas que históricamente favorecieron a ciertos grupos. Lo que realmente ocurre ahora no es la muerte de la meritocracia, pero si de la meritocracia fingida. La paridad obliga a revisar quién tiene acceso al mérito, quién es evaluado con criterios sesgados y a quién se invisibilizó. En muchos sectores, la paridad revela que […]

El Colaborador 10/08/2026

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Economía

GOBIERNO DE CALIDAD/ La revolución silenciosa de los juicios orales

Por Jorge Manrique, Rector del Colegio Jurista Durante décadas, el Derecho mexicano vivió entre expedientes interminables, escritos densos y trámites que avanzaban al ritmo de la tinta y el papel. La justicia era, en buena medida, un ejercicio de paciencia. En ese contexto, los juicios orales parecían una asignatura lejana, casi exótica: se mencionaban en congresos, se estudiaban en cursos aislados, pero no formaban parte de la vida cotidiana de los tribunales. Todo cambió cuando México decidió transformar su sistema de justicia. La oralidad dejó de ser una curiosidad académica y se convirtió en una exigencia institucional. De pronto, los juristas tuvieron que aprender a litigar frente a un juez, a argumentar en tiempo real, a dominar técnicas de interrogatorio y contrainterrogatorio, y a construir narrativas jurídicas claras, precisas y persuasivas. Para muchas escuelas de Derecho, este giro fue desconcertante. […]

El Colaborador 03/08/2026

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Economía

GOBIERNO DE CALIDAD/ Los olvidados

Por Jorge Manrique, Rector del Colegio Jurista y director general de gobierno de Calidad, consultoría de políticas públicas  Les arrebataron dignidad, libertad y justicia. Están en prisión por tiempo indefinido. Carecen de juicio y sentencia. Son los olvidados o presos eternos: la población que vive sin ser juzgada. Entretanto, están abandonados en el limbo. La estadística del INEGI es contundente: 42.2% de la población penitenciaria mexicana no tiene sentencia. Eso significa que casi uno de cada dos internos no sabe si es culpable, inocente, condenado o absuelto. Sólo sabe que está encerrado. Y lo más grave: esta proporción creció. En 2024 era de 36.3%. En un año, el sistema judicial mexicano produjo más personas sin sentencia que sentenciadas. Los datos revelan un patrón que debería escandalizar a cualquier autoridad: 97,722 personas sin sentencia al cierre de 2025 y más de […]

El Colaborador 27/07/2026

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Economía

GOBIERNO DE CALIDAD/ Decálogo para enseñar a pensar

Por Jorge Manrique, Rector del Colegio Jurista y director general de Gobierno de Calidad, consultoría de políticas públicas. Enseñar a pensar a nivel licenciatura, es la única defensa intelectual que tienen los estudiantes frente a la saturación informativa, manipulación algorítmica y velocidad del mundo. Enseñar a pensar hoy implica enseñar a distinguir fuentes, intenciones, emociones, argumentos y sesgos. Estas son algunas técnicas contemporáneas para enseñar a pensar en la era digital: 1. Lectura lenta guiada. La lectura profunda es un acto de resistencia. Se trabaja con textos breves pero densos, donde el estudiante debe identificar qué afirma el autor, qué presupone, qué omite, qué estrategia retórica usa. La clave es el ritmo: leer menos para pensar más. 2. Análisis de sesgos algorítmicos. Los alumnos deben comprender que lo que ven en redes no es “lo que hay”, sino “lo que […]

El Colaborador 20/07/2026

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Economía

GOBIERNO DE CALIDAD/¿Desaparecerán los Abogados?

Por Jorge Manrique, Rector del Colegio Jurist y director general de Gobierno de Calidad, consultoría de políticas públicas Aunque la IA transforma el oficio de un Abogado, no sustituye la formación jurídica. Sólo la vuelve más exigente. Hoy la función de una licenciatura no se limita a entregar un diploma. La misión actual es formar un tipo de mente. Y su relevancia actual se sostiene en cuatro pilares: pensamiento crítico, marco ético, capacidad de argumentación e identidad profesional. En el pensamiento crítico, la IA ejecuta tareas, pero no interpreta contextos, intenciones, dilemas éticos o consecuencias sociales. Las universidades preservan el espacio donde se aprende a pensar jurídica, científica o humanísticamente. Respecto al marco ético, en Derecho, la IA exige abogados capaces de evaluar decisiones automatizadas desde criterios éticos y constitucionales. En cuanto a la capacidad de argumentación, la IA puede […]

El Colaborador 13/07/2026

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