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Economía

GOBIERNO DE CALIDAD/ Lo que los futuros profesionistas buscan en las universidades

Por Jorge Manrique, Rector del Colegio Jurista y director general de Gobierno de Calidad, consultoría de políticas públicas. Las universidades ya no se eligen sólo por prestigio: los estudiantes buscan ecosistemas de sentido, lugares donde su identidad, su futuro y su bienestar puedan coexistir. Existen 10 puntos no negociables, basada en tendencias globales, estudios recientes y la lectura profunda de lo que las nuevas generaciones valoran. Calidad académica real, no declarativa. Programas actualizados, docentes competentes, metodologías vivas. No quieren títulos: quieren competencias. Trayectorias profesionales claras y medibles. Prácticas, vinculación empresarial, mentorías, empleabilidad. Quieren saber cómo esa universidad los conecta con el mundo laboral. Ambientes seguros y emocionalmente sostenibles. Cero tolerancia a violencia, acoso o discriminación. Espacios donde puedan ser, no sólo estudiar. Flexibilidad curricular y personalización. Optativas, rutas híbridas, posibilidad de diseñar su propio camino. Rechazan los modelos rígidos. Infraestructura […]

El Colaborador 26/01/2026

Economía

GOBIERNO DE CALIDAD/ Autoaprendizaje

Por Jorge Manrique, Rector del Colegio Jurista El autoaprendizaje es la asignatura invisible que sostiene el futuro. Vivimos en un tiempo donde la incertidumbre dejó de ser excepción y se volvió paisaje. Los cambios tecnológicos, culturales y laborales no avanzan: se precipitan. Las profesiones se transforman más rápido que los planes de estudio y los títulos universitarios, antes pasaportes de estabilidad, hoy son fotografías fijas en un mundo en movimiento. En medio de ese vértigo, hay una habilidad que determina quién puede navegar el futuro y quién queda a la deriva: el autoaprendizaje, pilar del trabajo del mañana. Esto porque el conocimiento se vuelve obsoleto en meses. Lo que hoy es vanguardia, mañana es estándar y pasado mañana es historia. La única forma de mantenerse vigente es aprender de manera continua, autónoma y estratégica. Además, las trayectorias profesionales ya no […]

El Colaborador 19/01/2026

Economía

GOBIERNO DE CALIDAD/ Las emociones en el aula

Por Jorge Manrique, Rector del Colegio Jurista y director general de Gobierno de Calidad, consultoría de políticas públicas La neurociencia, la pedagogía crítica y la experiencia cotidiana coinciden en que no existe pensamiento sin emoción. La disociación fue una ficción útil para ciertos modelos industriales de educación, pero no responde a cómo aprende un ser humano real. Así, integrar emociones no es “suavizar” la academia, es hacerla más precisa, porque permite mayor retención de información, motivación intrínseca, capacidad de análisis complejo y creatividad y pensamiento crítico. La emoción es un amplificador cognitivo, no un obstáculo. Entonces deben diseñarse prácticas pedagógicas que convoquen la subjetividad. Algunas prácticas concretas incluyen aperturas emocionales breves. Se requiere un minuto para nombrar el estado interno: “Hoy llego con…”, “Hoy necesito…”, “Hoy me acompaña…”. No es terapia, es generar un contexto cognitivo. Se requieren además anclajes […]

El Colaborador 12/01/2026

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Economía

GOBIERNO DE CALIDAD/ Autoaprendizaje

Por Jorge Manrique, Rector del Colegio Jurista y director general de Gobierno de Calidad, consultoría de políticas públicas El autoaprendizaje es un eje central de la educación superior. Las universidades tienen el rol de acompañar, mediar y ofrecer herramientas para que los estudiantes desarrollen autonomía, autorregulación y capacidad crítica. La capacidad de planificar, gestionar y evaluar el propio proceso de aprendizaje, motivado por el deseo de aprender y sostenido por la autoconfianza resulta crucial en nuestra era. Y así, sin anunciarlo, se convierte en un eje de los planes de estudio universitarios, la materia que subyace en cada asignatura y trabajo extra curricular. Implica autorregulación, es decir, que el estudiante pueda establecer metas, monitorear su progreso y ajustar estrategias. La metacognición es clave: reflexionar sobre cómo se aprende, reconocer fortalezas y debilidades, y transferir aprendizajes a nuevos contextos. Pero las […]

El Colaborador 05/01/2026

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Economía

GOBIERNO DE CALIDAD/ Cómo enseñar resiliencia en las universidades

Por Jorge Manrique, Rector del Colegio Jurista y director general de Gobierno de Calidad, consultoría de políticas públicas. Volatilidad, incertidumbre, complejidad y ambigüedad (VUCA), no es solo un acrónimo militar adoptado por el management. Es una condición existencial de nuestro tiempo. Y las universidades, diseñadas históricamente para la estabilidad, la previsión y la transmisión de conocimiento consolidado, se encuentran de pronto en un mundo donde lo que enseñan se vuelve obsoleto en meses, los estudiantes viven crisis emocionales y sociales inéditas, los modelos de negocio educativos se tambalean, la tecnología reconfigura todo y las narrativas institucionales ya no alcanzan. En este contexto, la resiliencia deja de ser un “plus” y se convierte en infraestructura crítica. En un entorno VUCA, la resiliencia funciona como un laboratorio de futuros, un sistema inmunológico institucional, una pedagogía del caos, una ética del acompañamiento y […]

El Colaborador 29/12/2025

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Economía

GOBIERNO DE CALIDAD/ Autoaprendizaje

Por Jorge Manrique, Rector del Colegio Jurista y director general de Gobierno de Calidad, consultoría de políticas públicas El autoaprendizaje es un eje central de la educación superior. Las universidades tienen el rol de acompañar, mediar y ofrecer herramientas para que los estudiantes desarrollen autonomía, autorregulación y capacidad crítica. La capacidad de planificar, gestionar y evaluar el propio proceso de aprendizaje, motivado por el deseo de aprender y sostenido por la autoconfianza resulta crucial en nuestra era. Y así, sin anunciarlo, se convierte en un eje de los planes de estudio universitarios, la materia que subyace en cada asignatura y trabajo extra curricular. Implica autorregulación, es decir, que el estudiante pueda establecer metas, monitorear su progreso y ajustar estrategias. La metacognición es clave: reflexionar sobre cómo se aprende, reconocer fortalezas y debilidades, y transferir aprendizajes a nuevos contextos. Pero las […]

El Colaborador 22/12/2025

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Economía

GOBIERNO DE CALIDAD/ Autoaprendizaje

Por Jorge Manrique, Rector del Colegio Jurista y director general de Gobierno de Calidad, consultoría de políticas públicas El autoaprendizaje es un eje central de la educación superior. Las universidades tienen el rol de acompañar, mediar y ofrecer herramientas para que los estudiantes desarrollen autonomía, autorregulación y capacidad crítica. La capacidad de planificar, gestionar y evaluar el propio proceso de aprendizaje, motivado por el deseo de aprender y sostenido por la autoconfianza resulta crucial en nuestra era. Y así, sin anunciarlo, se convierte en un eje de los planes de estudio universitarios, la materia que subyace en cada asignatura y trabajo extra curricular. Implica autorregulación, es decir, que el estudiante pueda establecer metas, monitorear su progreso y ajustar estrategias. La metacognición es clave: reflexionar sobre cómo se aprende, reconocer fortalezas y debilidades, y transferir aprendizajes a nuevos contextos. Pero las […]

El Colaborador 15/12/2025

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GOBIERNO DE CALIDAD/ Las edades del cerebro

Por Jorge Manrique, Rector del Colegio Jurista y director general de Gobierno de calidad, consultoría de políticas públicas. La noción de “edad cerebral” redefine la educación universitaria hacia un modelo más humano, preventivo y personalizado, donde el objetivo no es solo graduar estudiantes, sino potenciar su capacidad cognitiva y su bienestar a largo plazo. Los hallazgos de Cambridge sobre la “edad biológica del cerebro” muestran que no todos los cerebros envejecen al mismo ritmo. Esto podría transformar los planes de estudio universitarios al promover programas más personalizados, flexibles y preventivos que potencien el aprendizaje y la salud cognitiva de los estudiantes. Asimismo, investigadores de la Universidad de Stanford lograron medir la edad biológica del cerebro mediante un análisis de sangre, diferenciándola de la edad cronológica. Este avance permite detectar si un cerebro envejece más rápido o más lento que lo […]

El Colaborador 08/12/2025

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GOBIERNO DE CALIDAD/ Reinventar el aprendizaje laboral

Por Jorge Manrique, Rector del Colegio Jurista y director general de Gobierno de Calidad, consultoría de políticas públicas. Los empleados de hoy buscan cada vez más que el crecimiento sea una parte natural de su experiencia laboral, en lugar de una obligación añadida. Sin embargo, en muchas organizaciones, el aprendizaje y el desarrollo pueden seguir pareciendo algo ajeno a las responsabilidades diarias—actividades que requieren alejarse del "trabajo real". Para los líderes, esto supone tanto un reto como una oportunidad: explorar formas creativas de entrelazar el desarrollo en el tejido de las experiencias cotidianas—en rutinas diarias, flujos de trabajo de proyectos y momentos de aprendizaje que ya existen dentro de los equipos. Un enfoque prometedor consiste en identificar las herramientas, procesos y plataformas que los empleados utilizan con mayor frecuencia y adaptarlos para promover el aprendizaje en movimiento. Pero ajustar herramientas […]

El Colaborador 01/12/2025

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Economía

GOBIERNO DE CALIDAD/ Universidad 2026

Por Jorge Manrique, Rector del Colegio Jurista y director general de Gobierno de Calidad Las universidades establecen nuevos modelos porque integran tres tareas esenciales: formación de personas, generación de conocimiento y vinculación social. La formación de personas no solo se restringe a la excelencia académica, sino también en ética y ciudadanía. En cuanto a generación de conocimiento se incluye la investigación de vanguardia y creación artística que responden a retos globales. La vinculación social, en tanto, es la colaboración con comunidades, gobiernos y empresas para incidir en la realidad. Estas funciones no operan aisladas: se retroalimentan y convierten a la universidad en un ecosistema de interacción intelectual, científica y creativa. Asi, se buscan generar paradigmas que respondan a retos y nuevas expectativas. En 2026 se vaticina la creación de entornos educativos que logren que los futuros profesionistas respondan en un […]

El Colaborador 24/11/2025

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